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      2020內蒙古教師資格證教育學備考-教育的起源學說對比分析

      2019-09-03 11:19:43| 來源:中公教師網

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      一.教育的起源基本觀點

      考情介紹:這部分內容基本都是以客觀題的形式來進行考察的,所以單多選題以及判斷題備考即可,需要大家賬=掌握每一個教育起源的基本觀點,代表人物以及地位,能夠區分相應觀點,尤其是生物和心理起源學說考的最多,需要重點掌握。

      (一)神話起源說——最古老的觀點

      基本觀點是教育是由人格化的神(上帝或天)所創造的,教育體現神或上天的意志,使人皈依于神或順從于天。所有宗教人士都支持這一觀點,這種觀點是根本錯誤的,是非科學的。

      (二)生物起源說——第一個正式提出的教育起源學說

      強調教育的產生完全來自動物的生存本能。代表人物是利托爾諾、沛西能,它的根本錯誤在于沒有把握人類教育的目的性和社會性,從而沒能區分出人類教育行為與動物類養育行為之間質的差別,僅從外在行為的角度而沒有內在目的的角度來論述教育的起源問題,從而把教育的起源問題生物學化。第一個正式提出的教育起源學說,標志著在教育的起源問題上開始從神話解釋轉向科學解釋。

      (三)心理學起源說

      基本觀點是教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。心理起源說批判了“教育生物起源論”不區分人類教育與動物本能的庸俗教育觀點,認為教育只存在于人類社會,而動物界不存在人類的教育。孟祿支持這一觀點,從表面上看,這種觀點不同于生物起源說,其實離生物起源說不遠。

      (四)勞動起源說(社會起源說)

      教育起源于勞動過程中社會生產需要和人的發展需要的辯證統一。米丁斯基、凱洛夫

      支持這一觀點,直接批判生物起源說和心理起源說的基礎上,在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的。蘇聯的教育學家以及我國的教育學家大都認可這一觀點。

      (五)需要起源說

      教育起源于社會生活實際的多方面的需要。主要代表任務就是中國的楊賢江。

      (六)交往起源說

      教育的形態只能是起源于人與人之間的交往。葉瀾等人支持此觀點。

      二.基本觀點對比

      1.生物起源學說vs心理起源學說

      相同點:兩者都是錯誤的觀點,都違背了教育本質的目的性和社會性。

      不同點:生物起源學說強調來自動物的生存本能,這里面向的對象是人和動物,但是心理起源學說強調的是來自兒童對成人的無意識模仿,心理起源學說面對的對象只有人。

      2.神話起源學說vs生物起源學說

      相同點:都是錯誤的教育起源學說

      不同點:地位不同,最古老是神話起源學說,但第一個正式提出來的教育起源學說是生物起源學說,所以關于教育的起源從神話解釋轉向科學的一個解釋應該是生物起源學說。

      三.真題詳解

      1. 教育學史上第一次正式提出的有關教育起源的學說是( ) 

      A.教育的神話起源說 B.教育的生物起源說

       C.教育的心理起源說 D.教育的勞動起源說

      解析:B。此題考察教育起源學說的地位,第一次正式提出來的教育起源是生物起源學說,這也是從神話轉向科學的第一個教育起源學說。

      2. 教育的勞動起源說的直接理論依據和方法論基礎是( ) 

      A.達爾文的生物進化學說 B.上帝造人 

      C.天降生民 D.《勞動在從猿到人的轉變過程中的作用》

      解析:D。勞動起源學說是唯一正確的一個教育起源學說,理論基礎是馬克思恩格斯的理論觀點,《勞動在從猿到人的轉變過程中的作用》是恩格斯的著作,故選D。

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