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      2019內蒙古教師招聘教育基礎知識-知覺的基本特性

      2019-09-19 16:24:47| 來源:中公教師網

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      知覺的基本特性這一部分知識點是每年教師招聘考試的過程中都可能涉及考試的知識點,這一部分知識點主要以客觀題(單選題、多選題、判斷題)的形式進行考察,大家在備考的時候要能夠區分和識記,為了幫助大家更好的備考,現在做一梳理,幫助大家理解記憶。

      首先我們要識記的就是知覺的基本特性總共有哪幾個,首先會考察到多選題:分別是選擇性、整體性、理解性、恒常性。

      接下來我們一一梳理對比,進行例子型單選題備考:

      1.選擇性:

      人在知覺過程中把知覺對象從背景中區分出來優先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。其中被清楚地知覺到的客體叫對象,未被清楚地知覺到的客體叫背景。

      (常見的例子如說鶴立雞群,紅花綠葉、萬綠叢中一點紅、夜空中劃過的流星)

      2. 整體性:

      知覺的對象是由不同部分和屬性組成的,但我們總是把客觀事物作為整體來感知,即把客觀事物的個別特性綜合為整體來反映,這就是知覺的整體性。

      (常見的例子:窺一斑而知全豹)

      注意:這里對于整體性和選擇性需要進行對比:選擇性強調的是對象和背景之間的差異,而整體性強調的部分和整體之間的關系。

      易錯點:冰天雪地里的白熊和躲在草叢里的士兵都是選擇性的體現,因為這里都強調的是對象背景之間的差異太小,所以不容易被知覺。

      3. 理解性:

      在知覺過程中,人們總是根據已有的知識經驗來解釋當前知覺的對象,并用語言來描述它,使它具有一定的意義,這就是知覺的理解性。

      (常見的例子:外行看熱鬧,內行看門道;術業有專攻;仁者見仁,智者見智;一千個讀者眼里有一千個哈姆雷特)

      在這里,我們要知道,在對知覺對象理解的過程中,經驗是最重要的。其次,言語的指導對知覺的理解性也有較大的作用。再者,知覺對象本身的特點也影響知覺的理解性。此外,知覺的理解性還受人的情緒、動機、態度以及實踐活動的任務等因素的影響。

      4. 恒常性:

      在知覺過程中,當知覺的條件在一定范圍內發生變化時,人的知覺的映象仍然保持相對不變的特性就叫知覺的恒常性。

      常見的恒長有四種,即亮度恒常性、顏色恒常性、形狀恒常性、大小恒常性。

      亮度恒常性指的是,在照明條件改變時,物體的相對明度或視亮度保持不變。

      (如在買首飾的時候,即便是亮的,我們也知道是不會發光的)

      顏色恒常性是指個體對熟悉的物體,當其顏色由于照明等條件的改變而改變時,顏色知覺不因色光改變而趨于保持相對不變的知覺特征。

      (如室內的家具,在不同色光照明下,對其顏色知覺仍保持相對不變。)

      形狀恒常性指的是,當我們從不同的角度看物體時,物體在我們眼中的成像會發生變化,但我們實際知覺到的物體的形狀不會改變。

      (如教室的長方形的門,無論是關閉還是打開,我們在看門的時候,它都是長方形)

      大小恒常性指的是,物體離我們近時在視網膜上的成像要大于物體離我們遠時在視網膜上的成像,但我們實際知覺到的物體的大小不會因此而改變。

      (如你的好朋友實際身高一米八,無論是距離你一米還是十米、甚至一百米,你都知道他是一米八的個子。)

      知覺的基本特性這一部分知識點已經總結出來了,同學們只要能夠理解再加上關鍵詞和例子記憶,就能夠正確解題,取得理想成績,預祝大家心想事成,成為一名人類靈魂的工程師!

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      (責任編輯:紅領巾)

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