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      內蒙古教師資格

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      2020內蒙古教師資格證教育學備考-關于“課程”的易混點有哪些?

      2019-09-20 16:26:43| 來源:中公教師網

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      “課程”是教育學中的重中之重,同學們普遍感覺內容繁多、枯燥,且做題時易混淆的知識點過多,今天老師就來帶領大家進行一部分梳理。

      1.博比特VS泰勒

      (1)博比特的《課程》是第一部課程理論專著,標志著課程作為一門專門研究領域誕生。他認為課程編制過程需要做到三步,分別為確定目標、選擇經驗和組織經驗。

      (2)泰勒的著作,名為《課程與教學的基本原理》,他本人被稱為“現代課程之父”、“課程評價之父”。他認為課程編制過程需要做到四步,分別為確定目標、選擇經驗、組織經驗、評價結果。

      那么題目來了,同學們,最早把“評價”引入課程編制的人是誰呢?

      2.課程設計VS課程計劃VS課程標準VS教材

      對于這四個課程中的“老大難”,同學們需要謹記:

      (1)“課程設計”設計的是課程計劃、課程標準和教材,因此做題時需清楚它才是最大的概念、范圍最廣的概念。

      (2)課程計劃是第一個層次,是學校教育教學工作的指導性文件,包括課程設置、學科順序、課時分配、學年編制和學周安排。

      (3)課程標準是第二個層次,由于它是分學科的,比如語文有語文課程標準,那么當題干重點強調“學科”、“各科”時首選課程標準。如,衡量各科教學質量的重要依據是?內容上課程標準包括著前言、附錄、內容標準、實施建議和課程目標。

      (4)教材是第三個層次,是教師進行教學的主要依據,為教師備課、上課、布置作業、學生學業成績檢車與評定提供了基本材料。

      那么題目來了,同學們,“課程計劃決定課程標準,課程標準是課程計劃的具體化”這種說法是否正確呢?

      3.教材VS教師

      課程資源多種多樣,其中最重要的課程資源是教師,核心和主要組成部分是教材。

      以上內容均是課程中最容易混淆的知識點,希望對同學們有所幫助!我們來做兩道題目練習一下!

      1.每門學科以綱要形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件是指( )。

      A.課程設計 B.課程標準 C.教材 D.課程計劃

      1.【答案】B。解析:課程標準是課程計劃的具體化,是課程計劃中每門學科以綱要形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件。

      【核心考點】教育學——課程——課程內容——課程標準

      【難度系數】★

      2.最重要的課程資源是( )。

      A.學生 B.教學過程 C.教材 D.教師

      2.【答案】D。解析:最重要的課程資源是教師,核心和主要組成部分是教材。

      【核心考點】教育學——課程——課程資源

      【難度系數】★

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