2020內蒙古特崗教師面試-初中生物動植物細胞的區別教案

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《動植物細胞的區別》教案

一、教學目標

1.說出動植物細胞的主要區別。

2.通過比較動植物細胞的結構示意圖，掌握動植物細胞的區別，提高觀察、概括能力。

3.認同細胞是生命的基本結構單位，不同生命體的細胞有一定的區別。

二、教學重難點

重點：動植物細胞的主要區別。

難點：動植物細胞的主要區別。

三、教學過程

(一)導入新課

復習導入，回憶之前學過的生物體的結構和功能的基本單位是什么?提出問題：學過的細胞有哪些?動物細胞與植物細胞的結構有哪些異同呢?引導學生積極思考，引出新課。

(二)新課講授

1.組織學生上臺板書動植物細胞結構示意圖，并寫出各部分結構名稱。

2.組織學生觀察圖片，找出動植物細胞有哪些相同點，哪些不同點?

(都有細胞膜，細胞質，細胞核和液泡，植物細胞特有細胞壁，液泡和葉綠體)

3.教師追問所有的植物細胞都有葉綠體，都有液泡嗎?觀察動植物細胞時首先要觀察什么?

(非綠色部分沒有葉綠體、根的分生區細胞沒有液泡，首先要觀察細胞壁。)

4.多媒體出事表格，組織學生結合結構示意圖完成表格。

 

 

(三)鞏固提升

1.采用角色扮演的方式來介紹植物細胞。

(四)小結作業

1.小結：師生提問進行總結。

2.作業：細胞是生命體結構的基本單位，那生物的生命活動是怎樣依靠細胞來完成的?

四、板書設計

 

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