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      2020內蒙古特崗教師面試-二次革命 教案

      2019-09-30 14:16:42| 來源:中公教師網

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      一、教學目標

      【知識與能力】

      了解二次革命的基本史實,知道袁世凱獨裁專制的野心。

      【過程與方法】

      通過小組討論,提高自主合作探究的能力;通過史料分析,培養數據分析和歸納整理的能力。

      【情感態度與價值觀】

      認識到革命的道路是曲折的,感受到革命志士為捍衛民主革命而堅持不懈進行斗爭的頑強精神。

      二、教學重難點

      【重點】

      二次革命的背景和經過。

      【難點】

      感受到革命志士捍衛民主革命的斗爭精神和鍥而不舍的堅強品質。

      三、教學過程

      環節一:導入新課

      教師展示圖片,提問:請同學們結合之前所學的知識及課前的預習,說說圖片上的人是誰?

       

       

      教師引導:辛亥革命之后,袁世凱當上了臨時大總統,但是他一直都有獨裁專制的野心,孫中山為了維護共和制度,帶領全國人民與袁世凱為首的北洋軍閥展開了一系列的斗爭。那這中間的情形和經過又是怎樣的呢?引起學生的思考,從而導入新課。

      環節二:新課講授

      (一)背景

      教師安排學生閱讀教材,提問:歷史時間的發生并非偶然,那么二次革命爆發的導火線是什么?

      學生回答:宋教仁遇刺案。

      接著教師展示宋教仁遇刺的圖片,追問:宋教仁遇刺案發生的很是蹊蹺,那么誰是幕后黑手呢?

       

      學生回答:經查幕后黑手是袁世凱的親信,并且還直接涉及到袁世凱本人。

      教師接著引導:那袁世凱為什么要刺殺宋教仁呢?

      學生回答:宋教仁聯合其他政黨組成國民黨,并在第一次國會選舉中占據了明顯的優勢,使得袁世凱大為驚恐。

      教師補充:辛亥革命后,袁世凱為了麻痹同盟會,對同盟會實施大力安撫舉措。任命的第一任內閣中的總理唐紹儀加入了同盟會,內閣部長半數是同盟會會員(包括農林、工商、司法、教育部長),故有人稱之為“同盟會中心內閣”,但實際上大權仍然掌握在袁世凱的親信手中。從1912年底到1913年初。袁世凱根據《臨時約法》,在全國進行了國會的議員選舉。選舉結果,國民黨在兩院870個席位中,占有392席,預備由宋教仁出任內閣總理。宋教仁驚喜萬分,幻想通過責任內閣制實行資產階級民主政治。但袁世凱絕不允許這種情況出現,因此派親信刺殺宋教仁。

      (二)經過

      教師引導:宋案發生后,袁世凱受到國內外勢力的譴責,孫中山也認清了袁世凱的真面目,決定武裝討伐,當國民黨內部正爭論不休時,袁世凱又是怎樣的態度呢?教師出示相關史料引導學生思。

       

       

      學生回答:袁世凱決定武裝討伐,直接下令罷免國民黨人擔任的江西、廣東、安徽等三省的都督,并且派兵南下。

      教師提問:面對這樣的情況,孫中山等人又做出了怎樣的反應呢?

      學生回答:1913年孫中山聯合黃興等號召南方各省起兵反袁,發動二次革命。

      教師展示二次革命形勢圖,請學生擔任小記者,講解二次革命的經過。

      學生結合課本得出:袁世凱集中力量進攻江西蘇州等地,并花費大量金錢拉攏瓦解各省軍隊,8月18日攻占南昌,9月攻占南京,各省勢力紛紛取消了獨立。

       

       

      (三)結果

      教師提問:二次革命的結果是怎么樣的呢?

      學生回答:二次革命很快被鎮壓,孫中山、黃興等人流亡日本。

      (四)評價

      教師安排學生以歷史興趣小組為單位,思考:雖然二次革命短短兩月就失敗了,但是它在歷史上有著重要的地位,我們該如何評價它呢?

      學生發言后,教師總結:是一場資產階級革命民主派反對袁世凱的獨裁統治、保衛民主共和制度的戰斗;標志著辛亥革命失敗后革命黨人保衛革命成果和武裝反抗袁世凱獨裁斗爭的開始;雖然很快遭到失敗,但它仍然是對袁世凱獨裁統治的一次打擊。二次革命的失敗也證明在當時的歷史條件下,單純通過議會斗爭的途徑以取得政權的道路是行不通的。

      教師追問:因此在后期孫中山并沒有放棄,反而帶領著眾多仁人志士繼續反抗北洋軍閥的統治,爭取民主政治。他們身上有哪些品質值得我們學習呢?

      學生自由發言:遠大的抱負和志向、為目標而不懈奮斗的堅強品質。

      環節三:小結作業

      1.小結:教師請學生擔任小老師帶領學生共同復習本節課所學。

      2.作業:課下收集孫中山繼續進行革命斗爭的相關資料,為下節課做好準備。

      四、板書設計

       

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      (責任編輯:紅領巾)

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